Didáctica Especial I
Ana Patricia Merlo / Déborah Merlo Pereyra
Facultad de Filosofía y Letras / Universidad Nacional de Tucumán
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Novedades de la Cátedra
Déborah Merlo Pereyra
Publicado el: 25.03.2013

 Hola a Tod@s:

Están expuestas en la Cátedra(104) las notas de los parciales integradores, para prmocionar y regularizar. Tambien está la lista de alumnos que promocionaron y regularizaron. 

Para verlas ir a "notas"

Muntaner, Lourdes y Reyes, pasar por sección alumnos porque no figuran en la lista de alumnos  inscriptos de la materia.

Saludos, Prof. Deborah   

Déborah Merlo Pereyra
Publicado el: 03.03.2013

 Hola a todos/as

Están subidas en "notas" las calificaciones de los parciales domiciliarios. Aquellos alumnos/as que deban realizar correcciones, pasar por la cátedra.

Prof. Deborah

Saludos

Foros de la Cátedra
Déborah Merlo Pereyra
Creado: 19.09.2012
Estado del Foro: Abierto
La construcción metodológica en el Jardin de Infantes .

Abrimos este foro para interpelar las situaciones escolares de los registros adjuntados en el documento. Esta interpelación la hacemos a partir de los conceptos trabajados en la última clase, sobre el  abordaje metodologico en el Jardin de Infantes. 

Luego de la lectura reflexiva, los esperamos en el foro  con sus opiniones e impresiones.

Saludos. 

Conceptos clave: Metodología, tipos de juego y actividades.
Yanina Giselle Gonzalez
Creado: 12.10.2012
La construcción metodológica en el Jardin de Infantes
El juego es un aprendizaje para la vida, a través del cual los niños y las niñas aprenden a socializarse, a desarrollar sus capacidades y sus habilidades y a ver el mundo. El juego tanto como los juguetes son algunos de los mejores mecanismos de experimentación, creación y autoexploración, para desarrollar habilidades motoras. Los juegos también sirven para fomentar la imaginación y para ir modelando y conociendo el mundo real al que el niño irá incorporándose, a través de la representación de roles y personajes. Los juegos ayudan también a aprender el papel de las reglas, los símbolos y el ganar y perder. Los juegos y los juguetes ayudan, por lo tanto, a desarrollar funciones psíquicas, físicas y sociales, no sólo a los niños sino también a los adultos. También se convierten en generadores "naturales" de valores de la sociedad a la que pertenecen y son capaces de modificar ciertas conductas. Además el juego es una situación en la que el niño puede manifestarse en forma integrada, es decir, tanto con su pensar, hacer y sentir, y este al generar obstáculos o situaciones problemáticas que estén a la medida de los niños y que al ser resueltas en su contexto en el que se pueda descubrir, explorar, cuestionar, indagar, transformar, construir, etc., brinda grandes posibilidades a que consigan cambios de conductas en los infantes. Por lo argumentado a mi parecer el juego es la mejor estrategia metodológica para llevar a cabo.
Constanza Manay
Creado: 11.10.2012
El juego en el jardin de infantes

Y...hablar de juego... es hablar de libertad...recuerdo cuando iba a jardin de infantes...por el juego me sentia libre... podia expresarme con total espontaneidad y de un modo placentero mis sentimientos, mis miedos,mis fantasias... es por eso que el juego es un medio,una estrategia metodologica primordial para el aprendizaje de los niños en el nivel inicial es una actividad propia de la infancia, es uno de los medios mas importantes para posibilitar y favorecer el desarrollo de habilidades mentales, sociales y fisicas, esto se puede visualizar en los registros otorgados por la catedra

Maria Ximena Ovejero Travaini
Creado: 04.10.2012
La importancia del juego en el nivel inicial
La importancia del juego en la etapa de infancia es muy importante para el niño ya que atraves de esta experiencia ludica crea el.sentido.de creatividad,el.sentido de ser y sentirse niño. Constituye parte fundamental en su vida,porque logra la interaccion con materiales didacticos.y mas aun con sus mismos compañeros,posibilita el resultado de distintos tipos de apje. Quien.crea este tipo de momentos es el mismo docente ,lo.cual.se constituye como estrategia metodologica. Por ejemplo el hecho de jugar a la mama y papa,logra crear el.sentido de la flia,o con materiales didacticos habilita la creatividad que el niño pueda tener. Con los registros aportados podemos decir, que en los primeros se plantea el juego,solo ese momento ludico pero en los demas se lo ve como.una intencionalidad pedagogica.
Marta Cecilia Quiroga
Creado: 04.10.2012
El juego un a metodología esencial para posibilitar el aprendizaje en el nivel inicial
Sin duda es el juego la "reina" del jardín de infantes.... lo que cabe a cuestionarse es el papel se lo otorga realmente a este como herramienta metodológica y vehículo para intentar que el niño realice aprendizajes. Es decir, ¿el juego un recreo largo para el infante o constituye una real herramienta? Es fundamental remarcar que el juego, es como dice Sarlé el medio mas acabado de comunicación,en el un niño se encuentra con vivencias personales y aprende los roles más profundo y duraderos, y pone en el toda su capacidad creadora. Es decir si sostenemos la idea de ayudar a construir aprendizajes duraderos, y significativos y entendemos realmente lo que representa el juego, debemos de ser capaces de aprovecharlo constructiva y progresivamente, pero claramente sin perder, la esencia fundante del mismo. particularmente, mi postura es simple....ningún extremo es recomendable....ni un juego librado total y absolutamente y de tiempo completo a la nada, sin una más valoración que recreación; y a su vez, tampoco un juego sin esencia olvidando su propia matriz y transformándose en un espacio forzado y descontextualizo que olvida la importancia del esparcimiento constructivo que erradica el aburrimiento y puede hacer del aprendizaje una experiencia placentera....
Déborah Merlo Pereyra
Creado: 04.10.2012
Metodologia en el Jardin

Muy interesante los aportes hasta aqui realizados. Es importante resaltar que es el docente el que habilita dentro del contexto escolar diferentes tipos de oportunidades ludicas para que los niños construyan  aprendizaje escolar. Estas oportunidades se caracterizan por la intencionalidad pedagogica. Asi el juego se constituye como la estrategia metodologica. 
Me parece oportuno que el foro siga abierto, hasta la próxima semana,  para continuar en el pensando el lugar del Juego en el jardin.   

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Encuestas de la cátedra

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